Au final, le langage ne sert plus à … Zum Trost bittet ihn Mrs. Smith, „doch ein wenig zu bleiben“ und „ein paar Anekdoten zu erzählen“ (25). Reprise Automne 2009 1 rue Gay Lussac - 25000 Besançon … Dann herrscht plötzlich Totenstille. Die Idee zu dem Stück kam Ionesco, als er Englisch nach der Assimil-Methode lernte, dazu deren bekanntes Lehrbuch L'anglais sans peine („Englisch ohne Mühe“) benutzte und sich über dessen tautologische Dialoge wunderte. Szene vor allem inhaltlich erfassen, Sechste Doppelstunde: 11. Die Schüler/innen hören nur den Ton, drehen sich weg. So schlug Ionesco eine billigere Version vor: Das Hausmädchen Mary sollte, sobald der Streit seinen Höhepunkt erreicht hatte, den Autor ankündigen, bei dessen Erscheinen die Schauspieler respektvoll zur Seite treten und klatschen sollten. Robert Jouanny, La Cantatrice Chauve – La Leçon d’Eugène Ionesco, Paris (Hachette / Lire aujourd’hui), 1975, S. 3 ff – biographische Informationen Michel Bigot / Marie-France Savéan, La Cantatrice chauve et La Leçon d’Eugène Ionesco , Paris(Gallimard / Foliothèque), 1991, S. 11 ff und S. 157 ff – Kurzbiographie Please read our short guide how to send a book to Kindle. Il utilise le non-sens, les propos irraisonnés Dans la cantatrice chauve le recours aux onomatopées semblent réduire le langage à un bruit insignifiant. Née de sa lecture de la méthode d’apprentissage Assimil, la pièce se veut sans intrigue, sans personnage défini et sans véritable message intellectuel. Auch im deutschen Sprachraum erfreut es sich großer Beliebtheit, besonders – nicht zuletzt seines geringen personellen Aufwands wegen – bei experimentierfreudigen Studenten-, Keller- und Zimmertheatern, die mit kleinen Ensembles auskommen müssen. Versandkostenfrei in Deutschland. La Cantatrice chauve by Eugène Ionesco 3,971 ratings, 3.81 average rating, 216 reviews La Cantatrice chauve Quotes Showing 1-10 of 10 “FIRE CHIEF: Life is very simple, really. Die allgemeine Empörung legt sich erst, als sich Mary plötzlich dem Feuerwehrhauptmann an den Hals wirft und sich herausstellt, dass die beiden einst ineinander verliebt waren. Französische Literatur, https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Die_kahle_Sängerin&oldid=202442269, „Creative Commons Attribution/Share Alike“. Buy La cantatrice chauve (Classico Lycée) by Ionesco, Eugene from Amazon's Fiction Books Store. Ionesco war sehr erstaunt, dass die Zuschauer über sein Stück lachten. Read reviews from world’s largest community for readers. En tout 25 représentations jusqu'au 16 juin. Die Unterhaltung ist sehr gezwungen. – 10. August 2020 um 17:16 Uhr bearbeitet. Bien décidé à bousculer les conventions du théâtre, Eugène Ionesco monte en 1950 ce qui deviendra l’un de ses chefs-d’œuvre, La Cantatrice chauve. Cette œuvre du théâtre de l'absurde fut publiée pour la première fois le 4 septembre 1950 par le Collège de 'Pataphysique, qui promeut une philosophie et édite des textes basés sur l'absurde. Il utilise le non-sens, les propos irraisonnés… Dans la cantatrice chauve le recours aux onomatopées semblent réduire le langage à un bruit insignifiant. Aber diese Lösung hätte zu viele zusätzliche Schauspieler verlangt und unnötige Mehrkosten verursacht. La mise en scène de Jean-Luc Lagarce, 1991 déjà, n’a pas pris une once de ride. Das Ganze fängt von vorne an, die gleichen Sätze werden gesprochen, während der Vorhang fällt.“ (36). Fast ebenso zufällig wie der Titel entstand auch der Schluss des Stückes. Der zweite Teil der Sendung greift einige wichtige Entwicklungslinien im Leben und Werk Eugène Ionescos heraus. Căpitanul de Pompieri. Plötzlich würde dann der Autor an die Rampe treten und unvermittelt damit beginnen, das Publikum in groben Tönen zu beschimpfen. Paris, Juli 1958. Year: 2011. La confrontation va crescendo, la tension et l'agressivité s'insinuent peu à peu entre les 2 personnages. Später stieß noch ein befreundetes zweites Ehepaar dazu, die Martins, mit denen man seine Erfahrungen austauschen und sich Weisheiten teilen konnte wie: „Auf dem Lande ist es ruhiger als in der Stadt.“[4]. v. C. Bremer) Neuwied und Berlin: Luchterhand (1964), S. 160. Mai 1950 im Théâtre des Noctambules in Paris unter der Regie von Nicolas Bataille statt. La cantatrice chauve nous revient ! Profil d'une oeuvre: La cantatrice chauve/La lecon: Analyse littéraire de l'oeuvre (Profil (145)) | Pergaud, Louis | ISBN: 9782218740763 | Kostenloser Versand für … 2. hierzu Martin Esslin 1965, S. 106–107. La Cantatrice chauve est la première pièce de théâtre écrite par Eugène Ionesco. Doamna Smith. Please login to your account first; Need help? Le tragique latent d'un tel théâtre, parfaitement dissimulé dans La Cantatrice chauve (1950), se révèle dans La Leçon (1951), où le langage fonctionne tout seul, alors que sous lui progressent silencieusement, comme des reptiles, de sourdes pensées sadiques. Die Stunden können jedoch selbstverständlich auch als Einzelstunden gehalten werden. Language: french. Mr. und Mrs. Smith kehren zurück, „ohne die Kleider gewechselt zu haben“, behaupten jedoch, der Gäste wegen ihre Galakleider angezogen zu haben, und beschweren sich obendrein wütend, dass die Martins sie angeblich vier Stunden lang hätten warten lassen. Il aime souligner la banalité des paroles qu’il met dans la bouche de ses personnages. "La Tragédie du Langage", so betitelte Ionesco einen Aufsatz, den er 1958 (s. u. Fußnote 4) als Kommentar zu seinen Stücken schrieb. La Cantatrice chauve est la première pièce de théâtre écrite par Eugène Ionesco. Lehrer-Schüler-Gespräch vor allem im Hinblick auf die Beziehung zwischen den Eheleuten Smith (Text als Grundlage für Gespräch austeilen): zum Titel, der den Schüler/innen noch unbekannt ist, die Schüler/innen beschreiben ihre Eindrücke und Empfindungen vom Stück, die Schüler/innen sehen Ausschnitte nochmals und beantworten die Fragen von, Funktion der Szene / Verfahren von Komik; mit Hilfe von, Text lesen soweit ausgeteilt (bis einschließlich Szene 3), Schülerinnen und Schüler spielen nach Vorbereitung ihren Dialog vor, Die Schüler/innen sollen den Bruch ihrer Erwartungen zum Benehmen Marys erkennen (oder sie greifen schon selbst „absurde“ Ideen auf), nochmaliges Sehen der Szene: Ausfüllen von, die Schüler/innen sollen die in der Sendung fehlenden Etappen anhand des Textes erarbeiten und in das, die Schüler/innen sollen die Redemittel (, die Schüler/innen spielen absurde Situationen mit den erarbeiteten Redemitteln, Text lesen soweit ausgeteilt (bis einschließlich Szene 10). Die Martins stellen mit Verwunderung fest, dass sie sich irgendwoher kennen. das szenische Spiel zu tänzerischer Improvisation aufgreifen und vertiefen Keine Artikel. Szene: völliger Sprachzerfall, Siebte Doppelstunde: Theoretischer Hintergrund: Vergleich traditionelles Theater / Absurdes Theater, Schlussbesprechung, (auch) einen affektiven Zugang zur Literatur finden, in ihrer gesamten Person angesprochen werden, damit sie sich sukzessive immer freier und offener – schriftlich oder mündlich – zum Stück äußern, szenisches Spiel über eine Einführung, bei denen sie mit Verfahren von Pantomime, Standbildern bis hin zu kleinen Dialogen vertraut werden, kennenlernen, an Gelenkstellen des Stückes, dieses selbst fortschreiben, intensives und extensives Lesen trainieren, erarbeiten, was dieses Stück komisch bzw. E. Ionesco, The World of Ionesco. Szenenbilder (Ausschnitte einer Auff. La première représentation a eu lieu le 11 mai 1950 au théâtre des Noctambules dans une mise en scène de Nicolas Bataille. Die Uraufführung fand am 11. Wie zur Erlösung klingelt es an der Haustür. Le tragique latent d'un tel théâtre, parfaitement dissimulé dans La Cantatrice chauve (1950), se révèle dans La Leçon (1951), où le langage fonctionne tout seul, alors que sous lui progressent silencieusement, comme des reptiles, de sourdes pensées sadiques. Décryptez La Cantatrice chauve dEugène Ionesco avec lanalyse du PetitLitteraire.fr ! Der Hausherr revanchiert sich mit der nicht minder absurden Geschichte von „der Schlange und dem Fuchs“, worauf Mrs. Martin die einzige Anekdote vorträgt, die sie kennt. Que faut-il retenir de La Cantatrice chauve, la célèbre pièce emblématique du théâtre de labsurde ? In: „Spectacles“, Nr. Personaje. Allgemeines betretenes Schweigen. C'est pourquoi Ionesco multiplie l'utilisation des clichés, des proverbes, des lieux communs Il aime souligner la banalité des paroles qu'il met dans la bouche de ses personnages. Die Schüler verfügen neben den Kenntnissen über das zuerst vielleicht als unsinnig empfundenen Stück auch über weitere Hintergrundinformationen. Mai 1950 im Théâtre des Noctambules in Paris unter der Regie von Nicolas Bataille statt. Toujours aussi échevelée et décoiffante. [Robert Horville;] […] Donald, du bist’s Darling!“ Es folgt ein „ausdrucksloser Kuss“ und Mr. Martins Vorschlag: „Vergessen wir alles, Darling, was zwischen uns nicht gewesen ist […] und leben wir wie zuvor.“ (17) Bien décidé à bousculer les conventions du théâtre, Eugène Ionesco monte en 1950 ce qui deviendra lun de ses chefs-doeuvre, La Cantatrice chauve. Aristophane est le plus grand représentant de ce genre, qui a tout de même moins d’importance que la Tragédie à cette époque. Die Sendung zeigt im ersten Teil Ausschnitte einer Aufführung durch das Théâtre de la Roulotte. Diese Seite wurde zuletzt am 2. S. 155. GESTUELLE MIMIQUES DÉPLACEMENTS MERCI ! mit den Texten der Schülerinnen und Schüler ein eigenes Stück schreiben und mit Video aufnehmen. La cantatrice chauve, La lecon : Ionesco : resume, personnages, themes. Tournée du Malade Imaginaire de Molière, mis en scène par Jean-Luc Lagarce. Send-to-Kindle or Email . die geschichtlichen und philosophischen Hintergründe beleuchten Szene: Wiedererkennungsszene der Martins, Fünfte Doppelstunde: 5. Als die Lektionen anspruchsvoller wurden, tauchte ein Ehepaar auf, Mr. und Mrs. Smith, die sich gegenseitig darüber informierten, wie sie hießen, seit wann sie schon verheiratet waren, wie viele Kinder sie hatten, wo sie wohnten und dass sie ein Dienstmädchen namens Mary besaßen. ∆ Hausaufgabe Szene: "Gespräch" der Smiths, die Schüler/innen beschreiben ihr ersten Eindrücke und Empfindungen bezüglich des Stückes, die Schüler/innen sehen den Ausschnitt nochmals und beantworten die Fragen von. In diesem Vorschlag zu einer handlungsorientierten Unterrichtseinheit wird von sieben Doppelstunden ausgegangen, da sich diese besonders gut eignen, den Unterricht individuell zu gestalten, die Schülerinnen und Schüler an einer Aufgabe verweilen zu lassen, und szenisches Spiel nicht zu unterbrechen. Während die Gastgeber sich schnell umziehen gehen, betreten die Martins den Raum und nehmen schüchtern Platz. Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit – bei antizipierenden Verfahren – den Bruch mit ihrer Vorstellung und somit die Absurdität zu erfahren, aber auch Interesse und Freude zu bekommen, das Gesehene selbst zu spielen oder den Fortgang des Stückes nicht nur zu lesen, sondern auch zu sehen. Sie sind Opfer ihrer Sprache, Gefangene im Alltagsgeschwätz, das ihre innere Leere und Einsamkeit dokumentiert und die Banalität und Oberflächlichkeit ihrer Welt offenbart. Vous les hommes êtes tous les mêmes Macho mais cheap, bande de mauviettes infidèles Si prévisibles, non je ne suis pas certaine Que tu m'mérites, vous avez Dann Mrs. Smith: “Sie trägt immer noch die gleiche Frisur!” (32) Hierbei ist es wichtig, den Schülerinnen und Schülern genug Zeit zu geben. Zuerst wollte er seinem „Anti-Stück“ den Titel seines Lehrbuchs, L’anglais sans peine, geben, besann sich später jedoch und modifizierte ihn zu L’heure anglaise. In: International Theatre Annual, Nr. Szene: Gespräch der Smiths / Aufgaben von Kommunikation, Dritte Doppelstunde: Gespräch der Smiths, Verwechslungsszene „Bobby Watson“ / Verfahren von Komik, Vierte Doppelstunde: 4. La Cantatrice Chauve Ionesco Eugène. Main La Cantatrice Chauve. File: EPUB, 131 KB. Le professeur, au départ timide, obséquieux, empoté, gagne progressivement en assurance et finit par … [6] Endlich beschloss man daher, auf einen Schluss ganz zu verzichten und am Ende wieder mit dem Anfang zu beginnen. Rock, Tango, Klassik), schauen den Raum genau an. La Cantatrice Chauve (1950), La Leçon (1951) [Par] Ionesco book. La Cantatrice chauve – Ionesco – acte 1 scène 1 Introduction C’est au VI avant J-C, que la comédie née à Athènes. Die kahle Sängerin (französischer Originaltitel La Cantatrice chauve) ist ein Theaterstück von Eugène Ionesco. Everyday low prices on a huge range of new releases and classic fiction. „Die Smiths, die Martins können nicht mehr miteinander reden, weil sie nicht mehr denken können; sie können nicht mehr denken, weil sie nichts mehr bewegen kann, weil sie keine Leidenschaften mehr empfinden; sie können nicht mehr sein, sie können irgend jemand, irgend etwas werden; da sie ihre eigene Identität verloren haben, sind sie immer nur die anderen […] sie sind vertauschbar.“[2] „Die Bühne wird langsam wieder hell. Aufwärmphase Dann gehen sie mit geschlossenen Augen durch den Raum. „La cantatrice chauve“, Szenen 2 bis 4. Es handelt sich hier um einen möglichen, in der Praxis erprobten Vorschlag. Charlotte Gagnon Anabelle Pour compenser ce tragique, Ionesco prescrit la règle d'or: "Sur un texte burlesque, un jeu dramatique. Elisabeth, ich habe dich wieder! Bei dieser Vorgehensweise bietet es sich an, den schriftlichen Text immer nur sukzessive an die Schülerinnen und Schüler auszuteilen, um die Spannung für die Schüleraktivitäten nutzen zu können. (Die Seitenzahlenangaben in den folgenden Abschnitten beziehen sich auf die dtv-Ausgabe.). „Die Menschen in Die kahle Sängerin haben keinen Hunger, keine Sehnsucht, der sie sich bewusst wären; sie langweilen sich zu Tode. Mai 1994. London: Calder (1957). Leider kann ihm die Gesellschaft damit nicht dienen. Die Prozedur wiederholt sich dreimal. Textgrundlage ist die Ausgabe im Reclam-Verlag, auf die sich die Verweise beziehen. Während Mary ihrer feurigen Jugendliebe zu Ehren ein wahrhaft feuriges Gedicht („Das Feuer“) abfeuert, wird sie unsanft vom Hausherrn „aus dem Zimmer gestoßen“ (31). Schüler/innen, die kein Referat gehalten haben) schreiben einen fiktiven Brief an Ionesco (Lob oder Beschimpfungen), entwerfen ein Plakat oder ein Programmheft zu einer Aufführung von "La Cantatrice chauve", finden passende Musik. Als es zum vierten Mal läutet und sich Mrs. Smith weigert, geht ihr Mann an die Tür, und siehe da: „Es ist der Feuerwehrhauptmann!“ (20) Sie bewegen sich auf verschiedene Musik (z.B. Es folgt ein verlegenes Schweigen und Hüsteln, dann der zaghafte Versuch, sich gegenseitig von den „Erlebnissen“ des Tages zu berichten: Ein Mann habe sich sein loses Schuhband zugebunden, ein anderer in der U-Bahn Zeitung gelesen. Reprise en 2006, en 2009, toujours à l’Athénée, elle était passée par ici, elle nous revient là. Mit Sport/Tanz: Als dann aber bei einer der Proben der Darsteller des Feuerwehrhauptmanns seinen Text vergessen hatte und statt institutrice blonde (blonde Dozentin) versehentlich cantatrice chauve (kahle Sängerin) sagte[5], war der endgültige Titel geboren – nicht obwohl er nur ein Versprecher war und nicht obwohl eine kahle Sängerin bis dahin an keiner Stelle des Stückes erwähnt wurde, sondern gerade weil er nur ein Versprecher war und somit einer der zentralen Intentionen Ionescos entsprach, der Darstellung alltäglicher Missverständnisse und Truismen. © Photo Lin Delpierre. mündliche Zusammenfassung der weiteren "Handlung", Szene 7 bis Seite 26, Zeile 21 lesen, danach setzt Ausschnitt der Sendung wieder ein. Dies erscheint gerade bei einem Stück wichtig, das aufgrund der fehlenden Handlung sonst die Schülerinnen und Schüler unter Umständen langweilen könnte. Bien décidé à bousculer les conventions du théâtre, Eugène Ionesco monte en 1950 ce qui deviendra l’un de ses chefs-d’œuvre, La Cantatrice chauve. Mary, menajeră. absurd macht, sich in gemeinsam gestaltendem Lesen üben, ihre Vorstellungen vom Fortgang des Stückes mit der Ionescos vergleichen, Arbeitstechniken bzgl. Avec la même distribution d’origine. Die kahle Sängerin (französischer Originaltitel La Cantatrice chauve) ist ein Theaterstück von Eugène Ionesco. Ursprünglich sollten im Anschluss an den letzten Streit der beiden Ehepaare einige im Zuschauerraum platzierte Statisten mit Buh-Rufen und Protestgebrüll nach dem Theaterdirektor schreien, der dann mit mehreren bewaffneten Polizisten auftauchen würde, die das Publikum unter MG-Beschuss nehmen sollten, während der Direktor und der Polizeichef sich mit Handschlag beglückwünschten. Acteurs: Paulette Frantz (Mme Smith), Claude Mansard (M. Smith), Odette Barrois (la bonne), Nicolas Bataille (M. Martin), Simone Mozet (Mme Martin), Henri-Jacques Huet (le capitaine des pompiers). hier evtl. Suchen. Ausgangspunkt ist der Beginn seiner künstlerischen Karriere in Frankreich mit La Cantatrice Chauve. Sie wollen sich gerade ein kleines Nickerchen gönnen, als ihr Dienstmädchen Mary erscheint und zwei Gäste ankündigt, Mr. und Mrs. Martin. Am Ende steht die Abwendung des Autors vom Medium Sprache und der Hinwendung zur Malerei. E. Ionesco, La Tragédie du Language. Der hat zu wenig zu tun und sucht unbedingt einen Brand, den er löschen könnte. Mrs. Smith geht und öffnet, doch es ist niemand draußen. Im Folgenden wird zu der Sendung "La Cantatrice Chauve – Eugène Ionesco" eine handlungsorientierte Unterrichtseinheit vorgestellt, die der Lehrerin / dem Lehrer einen möglichen Einsatz dieser Schulfernsehsendung aufzeigt und die dazu gehörigen Arbeitsblätter und Tafelbilder an die Hand gibt. Ce sont les personnages de La Cantatrice chauve, œuvre d’Eugène Ionesco dont Laurent Pelly s’empare de façon magistrale au Théâtre national de Toulouse. Die Uraufführung fand am 11. v. Harold Hobson. Mit Deutsch/Englisch: ∆  Lehrer-Schüler-Gespräch / Textanalyse / Tafel, Vorschlag einer handlungsorientierten Unterrichtseinheit, Erste Doppelstunde: Einführung in das szenische Spiel, Zweite Doppelstunde: 1. 2, hg. Plötzlich geht das Licht aus. Modifică date / text. Szene, die Wiedererkennungsszene der Martins, beide Paare und der pompier bis hin zur letzten Szene mit der völligen Sprachauflösung. Hierbei werden wichtige Szenen aufgegriffen: der Beginn, die Verwechslungsszene "Bobby Watson", das Dienstmädchen Mary in der 2. und 3. der Lektüre wie farbig markieren, Randbemerkungen schreiben, Seiten- und Zeilenangaben machen etc. ∆ Lehrer-Schüler-Gespräch: Aufgaben von Kommunikation Entdecken Sie "La Cantatrice chauve d'Eugène Ionesco (Analyse approfondie)" von Nicolas Boldych und finden Sie Ihren Buchhändler. ∆ Arbeit mit der Sendung: Interview mit Eugène Ionesco, ∆ Gruppenarbeit / Imaginationsaufgabe / Lehrer-Schüler-Gespräch / Tafel: Tafelbild 2, ∆  Lehrer-Schüler-Gespräch / Textanalyse / Tafel / Besprechung der Hausaufgabe, ∆ Lehrer-Schüler-Gespräch/Textanalyse/Tafel. La Cantatrice chauve d'Eugène Ionesco (Fiche de lecture) +49 (0) 541 / 40666 200. Außerdem kann je nach Klasse schneller oder langsamer fortgeschritten werden, oder es können auch nur bestimmte Unterrichtselemente eingesetzt werden. Dabei war es von ihm doch tragisch gemeint, als „la tragédie du langage“. Ionesco will kein Mitleid mit diesen Marionetten erwecken. Wie Ionesco berichtet, wurde ein solcher Schluss jedoch als „zu polemisch“ verworfen. „Entstehungsgeschichte“). Seit 1957 steht es täglich auf dem Spielplan des Théâtre de la Huchette, das Die kahle Sängerin zusammen mit Die Unterrichtsstunde bis heute mehr als 17.000 Mal gezeigt und für seine Doppelvorstellun… Ionesco übernahm die Namen der Figuren und viele ihrer Gemeinplätze und komponierte daraus ein Theaterstück, das die Klischees allmählich parodistischer werden und bis zum bloßen Gestammel entarten lässt. Read "Profil - Ionesco (Eugène) : La Cantatrice chauve - La Leçon Analyse littéraire de l'oeuvre" by Robert Horville available from Rakuten Kobo. ACCESSOIRES DÉCORS SCÉNOGRAPHIE COSTUMES ÉCLAIRAGE CLIN D'OEIL Le tableau et la craie LES PERSONNAGES Antennes d'extraterrestres Mme Martin Mary M. Martin LA CANTATRICE CHAUVE MISE EN SCÈNE TON BON VISIONNEMENT! Quel est le rôle de la communication dans la pièce? Née de sa lecture de la méthode d’apprenti Mise en scène par Nicolas Bataille, la première eut lieu le 11 mai 1950 au théâtre des Noctambules. In der Schluss-Szene wieder unter sich, beginnen die beiden Ehepaare sich gegenseitig mit isolierten Plattitüden und Nonsense-Sentenzen zu bombardieren, die immer knapper werden und bald nur noch aus Einzelwörtern, ja bloßen Buchstaben bestehen. Bevor er sie zur Klärung noch ein zweites Mal erzählen kann, betritt das Dienstmädchen Mary das Wohnzimmer und maßt sich an, ebenfalls eine Anekdote erzählen zu wollen. Sie trägt den Titel „Der Blumenstrauß“ und handelt von einem Bräutigam, der seiner Braut Blumen schenkt und dann sofort wortlos wieder wegnimmt, „um ihr eine Lehre zu erteilen“ (27). Get this from a library! Einkaufskorb . Save for later . Die spärliche Handlung der 11 Szenen des Stückes ist schnell erzählt: In der Nähe von London (30) sitzen Mr. und Mrs. Smith, ein gutbürgerliches britisches Ehepaar, abends am heimischen Kaminfeuer, lesen, schweigen, langweilen sich, versuchen es mit etwas small talk, hänseln und streiten sich um Bagatellen, versöhnen sich wieder. Wie zwei Fremde beginnen sie sich gegenseitig zu taxieren und „in einem schleppenden, gleichförmigen Tonfall“ auszufragen: „Sind wir uns nicht schon mal irgendwo begegnet?“ Nach und nach stellen sie immer mehr Gemeinsamkeiten zwischen sich fest, um endlich, genauso monoton und ohne jede Überraschung, zu dem Resümee zu gelangen: „Wir haben uns bereits einmal gesehen, und Sie sind meine eigene Gattin.
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